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上海德英樂學院學生音樂作品分享

來源:上海德英樂學院 時間:2020-04-15 11:41:34

  上海德英樂學院音樂項目旨在讓學生通過表演,音樂鑒賞和音樂創作等方式學習音樂。盡管現在無法現場演奏,學生依舊可以通過作曲來展現他們的創造力。讓我們一起來看看IG年級的學生作品吧!

  我一開始知道我們要開始作曲,我并不知道該從何作起。我想起在學校的音樂課堂上,當Susan老師開始哼唱,我們所有人都可感受到她的歡愉和她對音樂的享受。這讓我堅定了我想要創作一首歡愉的歌曲的想法。然而我認為單純的創作一首歡快舒適的歌曲有些無趣。于是我想到了午夜,所有的人們都睡去,沒有一絲的噪音只有鳥兒的鳴叫。因此,我創作了一首叫做“寧靜的午夜,歡快的鳥兒”的歌曲。

音樂作品.jpg

音樂作品

  在這首歌曲中,小提琴和大提琴展現了寧靜的夜晚。在樂曲的開頭我用阿爾貝提低音,讓安靜的夜晚烘托鳥兒的歡快。接著我用降序迎接來體現鳥兒玩耍過后的疲倦。我從各類樂器中選中了長笛,它的高音能夠很好的體現鳥兒的聲音。同時,我在樂曲中間加入一些三角音來體現鳥兒歡快的心情。

  當我最開始得知我們需要自己自由創作一首歌曲時,我非常興奮并且決心盡我所能創作出一首好的歌曲。

  首先,我想選擇一些樂器。我想起上學期曾經使用過的低音單簧管和與其十分相似的單簧管。因此,這兩個樂器成為了我的首選。然而,在完成二稿和三稿后,我意識到兩種樂器是不夠的,我需要一個不同于單簧管的聲音。因此,我選擇了弦樂小提琴作為第三種樂器。

  在我提交了我作品的初稿后,我驚訝于自己可以用一周的時間創作出一首歌曲,盡管它并不是十分的出眾。但我十分想傾聽他人的建議并且努力改進。我在那時首先想到的是老師曾經告訴過我的作曲技巧。所以我在其中選了一些并把它們加入了作曲中。緊接著,出于對整首歌曲節奏的考慮,我認為整首歌曲不應當只有一種節奏,我改變了中間部分的一些節奏來為這首歌曲帶來一些不一樣的聽覺效果。以上是我初稿之后作出的一些改變。

  當我上傳二、三、四稿時,我的心情十分輕松,也很期待老師評語同時盡自己所能修改更多的錯誤。接下來就是為歌曲取名的階段,我想要取一個既特別又能夠表現出這首歌曲整體感覺的歌名。野餐時光是個不錯的選擇。在我寫下歌名后,我認為自己走到了最后的階段,并且為此做好了準備。

  在我到達作曲的最后階段后,我感到了一絲的焦慮,但是更多的是開心和成就感。這就是我一直想要的感覺,因為我以前寫過很多首歌曲,他們都沒有那么的成功,我十分希望能夠獲得老師的幫助和支持,因此我寫了這首曲子作為我的新歌。這啟發了我盡我所能創作出一首優秀的樂曲。我不會局限在這首歌曲里,我會延續這個靈感并且創造出更加多樣的音樂作品。

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