孩子語言學習有什么規律可循?如何激發孩子的學習動機?如何更高效科學地規劃孩子的學習成長?

　　學好英語的關鍵是什么?

　　答案是：科學的認識和規劃。

　　直播講座中，老師先從理論層面，幫助家長朋友們科學地認識孩子的語言成長規律�？茖W認識大腦在語言學習中的功能，以及如何激發孩子的學習動機?(興趣、參與、啟發、探索、引導、激勵、肯定、反饋。)

　　通過介紹皮亞杰的兒童認知發展階段理論，帶大家正確認識孩子們的語言發展階段。

　　0-2歲階段：感知運動階段

　　孩子通過感知和運動，來感知外界和學習

　　2-7歲階段：前運算階段

　　這個時間，孩子進入了智慧發展階段,具備了一定的具象化思維能力。

　　7-11歲階段：具體運算階段

　　這個階段，孩子的思維具有了符號性和邏輯性，能進行簡單的邏輯推演，但缺乏抽象性。

　　12-以上階段：形式運算階段

　　這個階段，孩子具備了更多的檢驗和假設能力，能監控和內省自己的思維活動，思維具有抽象性。

　　這些認知能力是和孩子的語言學習緊密相關的。

　　孩子的語言學習的規律有3個核心詞：漸進率/過程率/丟失率。

　　漸進率是指孩子的語言學習成長是一個漸進的過程，如同孩子們的認知能力一樣都是漸進的，不能跳躍。

　　過程率是指孩子在每個階段的學習，例如劍橋五級的KET-PET-FCE，需要孩子一個個去學習，需要一定時間的學習過程，不是孩子通過一個假期突擊式完成幾個階段的學習就可以。雖然孩子可能可以快速地把多個教材內容學完，但是問題就是我們要講的第三點——丟失率。

　　丟失率是指孩子學得很快，忘得也會很快，因為這里沒有一個內化與運用的過程，填鴨式的學習讓孩子學進去，卻不能保證孩子吸收了多少。

　　基于這樣的規律，機構提出了4-18歲中國孩子國際素養教育規劃體系，圍繞人文素養、學科素養、語言素養在孩子成長的每一個階段：啟蒙階段/成長階段/攻堅階段/提升階段/超越階段做出科學的規劃。那么到實際運用，就體現了我們的課程中。